A través del visionado de este vídeo, debemos ir conociendo los principales lugares del Madrid barroco. Así, además, complemantaremos la actividad anterior.
martes, 26 de abril de 2011
Un mapa lleno de cosas
¡¡Qué pequeño era Madrid!! Y sin embargo qué importante fue para el arte y la literatura. Fijáos bien en este mapa y elegid dos lugares para hacer una breve exposición en clase. Los lugares que se elijan deben ponerse en los comentarios.
De cada uno habrá que hablar unos cinco minutos y a cada uno os entrará para examen.
¡¡A investigar!!
Ver El Madrid de los Austrias en un mapa más grande
De cada uno habrá que hablar unos cinco minutos y a cada uno os entrará para examen.
¡¡A investigar!!
Ver El Madrid de los Austrias en un mapa más grande
La Historia de España en una línea
La actividad que se propone es que cada pareja cree una línea del tiempo similar a la que os pongo según lo explicado en clase de cómo se hacían. Cada grupo tiene un tema diferente así, que ¡¡a trabajar!!
Cuando esté acabado debeís poner en la sección de comentarios la dirección url de vuestra línea, no embeberla.
He aquí un ejemplo
Cuando esté acabado debeís poner en la sección de comentarios la dirección url de vuestra línea, no embeberla.
He aquí un ejemplo
Principales autores del siglo de Oro
A partir de los diferentes enlaces que se te proporcionan, elabora una ficha biográfica de cada uno de los cinco autores que se presentan. Cuando estén elaboradas las cinco, pon las como comentario a esta entrada. Cada ficha debe tener entre 200 y 300 palabras. ¡¡No pongas sus obras, sólo la vida!!
1.- Cervantes
2.- Lope de Vega.
3.- Quevedo
4.- Calderón de la Barca.
5.- Góngora
REPASO DE LITERATURA
Con el objeto de repasar lo explicado en clase vamos a realizar el siguiente ejercicio.
Pinchad en el apartado de literatura y responded a las preguntas ¡¡a ver cuántas se aciertan!!
Pinchad en el apartado de literatura y responded a las preguntas ¡¡a ver cuántas se aciertan!!
domingo, 27 de marzo de 2011
Presentación sobre España y Europa
Con el objeto de contextualizar nuestr aprendizaje, echad una ojeada a este esquema:
Apuntad todo lo que no entendáis para comentarlo en clase.
Europa y españa en el siglo XVII
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Apuntad todo lo que no entendáis para comentarlo en clase.
El mundo de Olivares
Escucha atentamente el vídeo y responde a las cuestiones que se te proponen el el comentario.
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